Content
Niet-formeel leren vindt plaats via geplande leeractiviteiten waarbij enige vorm van leerondersteuning aanwezig is, maar het maakt geen deel uit van het formele onderwijs- en trainingsstelsel.
Een zeer opvallend kenmerk van niet-formeel leren zijn de verschillende methoden die worden gebruikt om leren te bevorderen en te faciliteren. Laten we verkennen wat de essentiële componenten zijn die een methode tot een niet-formele leermethode maken:
- Vrijwillige deelname
- Interactieve betrokkenheid
- Leren door ervaring, leren door te doen
- Groeps- en individuele betrokkenheid
- Open voor mogelijke oplossingen
- Experimenteel - waardoor er geëxperimenteerd kan worden met rollen, acties, gedrag, manieren van zijn, leren en werken
Gemeenschappelijk hebben niet-formele leermethoden meestal het volgende:
- Een thema overgebracht via een verhaal of verhaallijn
- Doelstellingen die haalbaar zijn om te bereiken door gebruik te maken van de methode
- Groepsgrootte waarvoor de methode het meest geschikt is
- Benodigde tijd voor een methode
- Materialen, hulpmiddelen, hand-outs
- Stapsgewijze implementatie
- Verwachte leerresultaten
- Verdere referenties
Niet-formele leermethoden kunnen worden gegroepeerd in typen of categorieën, zoals:
- Groepsdynamische spellen en activiteiten, zoals namenspellen, ijsbrekers, teambuildingactiviteiten, vertrouwensopbouwende oefeningen
- Simulatiespellen die de werkelijkheid nabootsen
- Rollenspellen die voorgeschreven rollen gebruiken die deelnemers moeten vervullen
- Groepswerkactiviteiten
- Discussies en gesprekken
- Zelfbewustzijn, reflectie
- Casestudies
- Debatten
Het belangrijkste is dat niet-formeel leren wordt gebruikt in contexten die buiten de formele onderwijssetting vallen. Niet-formele leermethoden zijn in lijn met de waarden en principes van niet-formeel leren. Bekijk de volgende video om de waarden en principes van niet-formeel leren te verkennen:
In de volgende video kun je enkele tips en trucs leren over hoe je niet-formeel leren kunt integreren in internationale jongerenwerkprogramma's:
Stap 1. In een groep jongerenwerkers bespreek je: 1) Wat definieert een niet-formele leermethode; en 2) Deel voorbeelden van niet-formele leermethoden en tot welke typen of categorieën ze behoren.
Stap 2. Na het bekijken van de uitlegvideo's, reflecteer, wissel uit en deel: 1) Welke waarden en principes van niet-formeel leren lijken uitdagend om te implementeren in internationale jongerenwerkprogramma's; en 2) Geef voorbeelden van hoe je waarden en principes kunt implementeren in internationale jongerenwerkprogramma's.
Bronnen ter inspiratie:
- Meer video's van niet-formele leermethoden op het Youtube-kanaal van het YOUTRAIN-videoproject
- FOCUS leermiddelen voor jongerenwerkers, trainers en opvoeders over niet-formeel leren
Nectarus organisatie heeft deze educatieve bron en activiteit gemaakt voor de ETS modulaire training voor jongerenwerkers over het ontwerpen van programma's.
- Competentie in actie (gedrag): past niet-formele leerprincipes toe in programma-ontwerp met nadruk op jongerengerichtheid, transparantie, democratische waarden, participatie, empowerment en sociale transformatie;
- Kennis van de waarden en belangrijke principes van niet-formeel leren;
- Bereidheid om onderzoek te doen en up-to-date te blijven met de nieuwste ontwikkelingen in niet-formele leergerelateerde praktijken.
Wil je (?) onze organisatie, deze activiteit en/of badge ondersteunen - stuur ons een e-mail! Neem contact met ons op via info@nectarus.lt voor verdere vragen.